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转换跑道 别样精彩
 
  【来源:  发表日期:2017年11月27日  共浏览316 次     【字体:  】 

    十一月十三日上午第一节课,学校组织数学教师听一年级胡松元老师的课。我内心既有些期待又有点紧张。胡老师是一位教了三十多年的语文老师,在语文教学上有自己独特的教学方法,教学成绩斐然,深受学生,家长的喜爱。今年因为学校教学工作的需要,转换跑道,这学期才教数学。一位浸淫语文教学多年的老师会上出怎样的数学课,确实让人充满好奇。想不到胡老师的数学课精彩纷呈,令人叹为观止。那么胡老师的数学课有哪些精彩之处值得我学习呢?

    一、掌声响起来

    胡老师的课堂掌声此起彼落。学生们一会儿随着胡老师边拍手边说某某某,你真棒。一会儿随跟胡老师边鼓掌边赞美某某某,你真勇敢。一会儿同胡老师边拍掌边表扬某某某,你真细心。一会儿同胡老师手掌,边热情的说,某某某,你今天有进步哟。胡老师根据不同的学生,和孩子们由衷发出不同的赞扬,很有特色。课后我与胡老师交流,原来胡老师的表扬是根据不同学生的特点有的放矢的。那位被表扬真勇敢的孩子,平时都比较胆小,不敢发言。想不到今天敢举手回答问题,虽然声音有点小,但已经有巨大的进步,所以我表扬他你真勇敢。那位我表扬你真细心的学生,虽然数学题目都会做,但因为不够仔细,经常做错,今天那道题目计算有点难,他做对了,所以我赞美他今天你真仔细,并提出自己的希望。

    是的,我们每个人都希望别人的赞美,何况是一年级的小朋友,更渴望老师赞美。但赞美是一门艺术,胡老师能根据不同学生的特点给予不同表扬,不但让孩子们感受到老师的温暖,而且这种表扬小朋友百听不厌,为了得到老师的赞美,他们会更努力的改掉自己的缺点,更努力地学习。

    二、动画放出来

    片段一:电子白板播放动画,5只鸭子在池塘游泳,这时来了两只一起游泳,过了一会儿,走了3只。动画放完胡老师马上问:1.你看到了什么,用自己的话说一说。2.谁能提出一个问题。学生回答好后,又接着问:谁能把连起来说一说。学生说好后,大屏幕上出现了学生刚才说的文字,胡老师要求学生列式计算。不一会儿所有学生都做好,并全部都是对的。

    片段二:电子白板播放另一段动画片,草原上有六只天鹅在休息,不一会儿飞走了四只,紧接着又飞来3只。动画放完胡老师立刻问:1.你看到了什么,用自己的话说一说。2.谁能提出一个问题。学生回答好后,又是接着问:谁能把它们连起来说一说,学生回答完,大屏幕上又出现学生刚才说的文字,胡老师要求学生列式计算。同样,不一会儿所有学生都会做,而且答题的速度很快。

    多媒体教学确实为现在的教学插上了腾飞的翅膀,使老师课堂教学如虎添翼。但现在有部分课堂出现课件太多现象,甚至一组PPT从上课上到下课。如此滥用,多媒体的作用就大打折扣。反观胡老师这节课多媒体设备使用并不是很多,但好钢用到刀刃上,两段动画片化抽象文字为形象具体的动画,然后让学生说,说好后做。这样学生对解答应用题就手到擒来,大大增强了课堂效果。

    三、嘴巴说出来

    所有的小学老师都知道,低年级尤其是一年级的小朋友注意力集中时间短,尤其是到了课堂的后半段,教室里就开始乱哄哄的,所以老师不得不一次又一次的维持纪律,但效果都不太好。那么胡老师有什么高招了。离下课还有二十分钟左右,小朋友开始坐不住了,这时胡老师让小朋友们四个一小组,互相之间说数学书课后练习题的答案。这下,课堂就热闹了:你听,有的说:我知道三加五等于八再减四就等于四,这道题答案是四。你听,有的讲:这题先算七减三等于四再加五等于九,这道题应该是五。你听,有的甚至喊:我知道,我知道,这个算式先算八减一等于七,再加二所以答案是九……教室里声音一浪高过一浪,而我们的胡老师笑眯眯的巡查,并随时指导。等学生说得差不多了,胡老师要求学生安静,这时的学生该讲的都讲完了,该发泄的也已经发泄完了,所以课堂一下就静极了。这时只见胡老师叫三位同学来到讲台前,看着大屏幕,接着大屏幕上出现三道计算题,胡老师要求这三位同学每人马上计算一题,在座的小朋友在本子上算出这三道题。当下面的小朋友算好了,这三位小同学也算好了。课后我与胡老师就这一环节的教学进行了交流。胡老师解释说:“这三位小朋友接受能力稍微差点,刚才他们都没怎么说,所以我要创造机会让他们说。如果其他小朋友也是算一题,他们算好了,这三位很可能没算好,有些小孩会忍不住把答案说出来,这样就剥夺了他们三个思考的机会,老师也不能就他们的学习效果进行有效的反馈。所以让下面的多算两题。”

    听了胡老师的话,我犹如醍醐灌顶,是呀,水无常形兵无常势,教无定法贵在得法。我们教师平常就要细心观察注意细节,多从学生的角度出发,能依据学情的变化而不断的调整自己的教学方法,才能让自己的课堂引人入胜,学生学得如痴如醉。

    老骥伏枥志在千里,烈士暮年,壮志不已。胡老师虽然是一位有着三十多年教龄的老教师,但心中对学生强烈的爱从没有一丝一毫的淡化过,所以才能在转换跑道后,上出精品课,这真值得我学习啊。


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